接手的中期（行為）1.正常授課。2.思考功能組運作， 加強(qiáng)營內(nèi)管理。與主管互動，增加邀約、分享，組織主管新人的聯(lián)誼。4.簡單組織新人的平臺 。接手的中期（結(jié)果）1.還是課程的主要講授者。2.營內(nèi)的管理得以提升，氛圍較為活躍3.主管對新人的關(guān)注點有所提升，但依賴感依然十足。4.平臺效果較好，舉辦密度不高 。

現(xiàn)狀（行為1.星級導(dǎo)師承接了95%以上的課程，自己僅兩節(jié)關(guān)鍵課程。2.主抓各職場輔導(dǎo)訓(xùn)練組，增加線下3.營造主管、推薦人是育成新人第一責(zé)任人的環(huán)境。4.催生職場中為新人搭建的平臺和育成動作 。

現(xiàn)狀（結(jié)果）1.星際導(dǎo)師的培養(yǎng)過程很痛苦，卻極大節(jié)省了授課的時間，有更多的精力思考，整理，開展工作。2.3個片區(qū)有6個輔導(dǎo)訓(xùn)練組運作，輔導(dǎo)新人3.主管、推薦人成為新人績效指標(biāo)的第一關(guān)注人，三晉、舉績、新增占比等數(shù)據(jù)關(guān)注到主管。4.自主搭建的平臺，由新人育成的出發(fā)點，變成職場的常態(tài) 。5.新人績效明顯提升，三晉指標(biāo)，舉績指標(biāo)，業(yè)績占比。