備注：?時(shí)間分配：2分鐘在整個(gè)授課過程中，還要把握好時(shí)間點(diǎn)，不要超時(shí)，同時(shí)要把大部分的時(shí)間放在重點(diǎn)講授的內(nèi)容上，時(shí)間充裕的前提下，可以增加學(xué)員提問，現(xiàn)場答疑解惑，來提高學(xué)習(xí)效果。備注：43準(zhǔn)備板擦和不同顏色的白板筆；使用之前先用白板筆在一角上試用一下，確定其真正可擦除；寫在白板上的字要足夠大，使每一位學(xué)員都能看清楚；板書時(shí)，尤其是邊講邊板書要盡量面對(duì)學(xué)員而不是對(duì)白板講話；白板筆用過之后，立即蓋好筆帽，防止水分蒸發(fā)變得干枯。道具使用之白板，專題講授技巧，備注：?時(shí)間分配：2分鐘準(zhǔn)備板擦和不同顏色的白板筆；使用之前先用白板筆在一角上試用一下，確定其真正可擦除；寫在白板上的字要足夠大。

使每一位學(xué)員都能看清楚；板書時(shí)，尤其是邊講邊板書要盡量面對(duì)學(xué)員而不是對(duì)白板講話；白板筆用過之后，立即蓋好筆帽，防止水分蒸發(fā)變得干枯。激光筆（含翻頁功能）的使用，使得講師在教學(xué)演示時(shí)徹底解放出來，真正實(shí)現(xiàn)“走到哪里，講到哪里，講到哪里，指到哪里”，但使用激光筆，要注意：激光點(diǎn)莫亂晃，會(huì)影響學(xué)員觀看投影幕PPT的重點(diǎn)；激光器無論任何時(shí)候決不可指向別人尤其是指向眼睛，一是不禮貌，二是很危險(xiǎn)；激光筆應(yīng)避免照射易燃物品和名貴物品，安全第一。

道具使用之激光筆，專題講授技巧備注：?時(shí)間分配：1分鐘激光筆（含翻頁功能）的使用，使得講師在教學(xué)演示時(shí)徹底解放出來，真正實(shí)現(xiàn)“走到哪里，講到哪里，講到哪里，指到哪里”，但使用激光筆，要注意：激光點(diǎn)莫亂晃，會(huì)影響學(xué)員觀看投影幕PPT的重點(diǎn)；激光器無論任何時(shí)候決不可指向別人尤其是指向眼睛，一是不禮貌，二是很危險(xiǎn)；激光筆應(yīng)避免照射易燃物品和名貴物品，安全第一。感謝、希望與祝福濃縮重點(diǎn)肯定學(xué)員的秩序與互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)員應(yīng)用所學(xué)，討論應(yīng)用5.  合—回顧總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)成功培訓(xùn)過程的內(nèi)容特點(diǎn)，鳳頭（漂亮、引人入勝），豬肚（充實(shí)、條理清晰），豹尾（精悍、簡短耐味）專題講授技巧，備注：?時(shí)間分配：3分鐘，在課程的最后。

有合，再一次把課程內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行濃縮回顧，與學(xué)員討論應(yīng)用，肯定學(xué)員的秩序與互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)員將所學(xué)的應(yīng)用到工作中去，最后提出希望與祝福。備注：46注意事項(xiàng)（一）專題講授技巧備注：?時(shí)間分配：2分鐘，在授課過程中，還有一些禁忌是我們要注意的：不要故弄玄虛，讓自己顯得高深莫測，忌照本宣科滿堂灌流水賬，忌著裝不得體，影響職業(yè)形象，忌拖沓時(shí)間，語言表達(dá)不清。備注：47注意事項(xiàng)（二）專題講授技巧備注：?時(shí)間分配：2分鐘忌，跑題，忌課堂氛圍太過于呆板，忌，笑話連篇無限煽情，講不到知識(shí)要點(diǎn)，忌當(dāng)眾批評(píng)，忌居高臨下，肢體語言過度。

人民保險(xiǎn)  服務(wù)人民，備注：49專題制作要點(diǎn)20分鐘內(nèi)邏輯清晰主題鮮明，明確專題目的為什么要講達(dá)到什么效果專題主題確定，確定專題方向圍繞經(jīng)營主題符合階段重心，專題主題確定，報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、會(huì)議、參觀，市場調(diào)研、經(jīng)營指標(biāo)，活動(dòng)管理、典型案例，專題資料收集專題資料收集一戒誤，貴在準(zhǔn)，與主題無關(guān)不用，沒有答案的不用有礙視聽的不用，消極的內(nèi)容不用對(duì)象準(zhǔn)確、目標(biāo)清楚，分析深入、主題突出，文字嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理，銜接流暢、總結(jié)到位，專題制作注意事項(xiàng)一個(gè)專題解決一個(gè)問題，一壺水，每天燒5分鐘，十年也燒不開；但如果你連續(xù)燒，只要30分鐘就可以燒開了。履行組訓(xùn)工作職責(zé)，提升團(tuán)隊(duì)經(jīng)營績效，加快個(gè)人成長速度。