有一天，魏文王問扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差?！蔽耐跤謫枺骸澳敲礊槭裁茨阕畛雒?？”扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前，由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時，一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里；而我是治病于病情嚴(yán)重之時，一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血，在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。”

從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開，從明天起，和每一個親人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人，給每一條河每一座山取一個溫暖的名字，陌生人，我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開。

練習(xí)：請大家閱讀《夜幕下的哈爾濱》，挑選一人在組里朗讀，《夜幕下的哈爾濱》10分鐘，這是一九四三年的春天，清明早已過去，眼瞅著快到谷雨了?？墒堑靥幈睗M的哈爾濱的夜晚，還是涼風(fēng)撲面，寒風(fēng)襲人。這一年的春天好像也被日本占領(lǐng)者卡住一樣，竟來的這樣遲緩。夜越來越深了，熱鬧的哈爾濱站前，南來北往的人流早已斷了線。通往道里、道外、南崗、馬家溝的電車也沒有幾個乘客了。車站收票口前邊兒列著出租的小汽車、馬車和人力車，司機(jī)和車夫就好像吹了熄燈號后的寄宿學(xué)生一樣，都在自己的車上閉起了雙眼，只有列車進(jìn)站的汽笛聲，不時的把他們從睡夢中驚醒過來。

掌控能力的行為，提供活動指引，互動、討論、游戲、視頻觀看前，應(yīng)做說明與指引，管理時間，活動前播報(bào)所需時間，活動中播報(bào)剩余時間，干預(yù)技巧，發(fā)現(xiàn)學(xué)員偏移話題或活動，及時拉回，并指引如何做，活動指引練習(xí)：1.分組：全體學(xué)員分成2組，面對面站立，2.任務(wù)：觀察對面學(xué)員的穿戴、飾物，3.目標(biāo)：聽令與老師，4.時間：行動5分鐘，反饋5分鐘，優(yōu)秀講師的道，以學(xué)員為中心，課程對我很有用，講師對我很尊重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡的內(nèi)容，生理的特點(diǎn)，大腦的科學(xué)，授課實(shí)做，1.每人準(zhǔn)備一個主題的課程，2.時間是10分鐘，3.時間分布：自我介紹+開場1分鐘，內(nèi)容+互動：8分鐘，課程回顧+結(jié)尾：1分鐘。