分享背景與意義，分享目的：認(rèn)清班主任的重要性，明確班主任的定位及工作內(nèi)容，分享時(shí)間：45分鐘，分享形式：講授、互動(dòng)，學(xué)員收獲：通過(guò)學(xué)習(xí)掌握班主任的工作內(nèi)容，第1步，認(rèn)領(lǐng)角色，第2步，成長(zhǎng)地圖，第3步，制勝攻略，備注：這個(gè)養(yǎng)成記一共是三步，第一步，認(rèn)領(lǐng)角色，了解班主任的定位，第二步，成長(zhǎng)地圖，了解具體的職責(zé)，第三步，制勝攻略，應(yīng)具備的核心能力。

認(rèn)領(lǐng)角色-班主任定位，備注：我們先來(lái)找到自己的角色。想問(wèn)一下，某老師，您和愛(ài)人相處您是什么角色，選項(xiàng)情人、女兒、朋友、戰(zhàn)友、媽媽、保姆，一個(gè)完美的妻子，應(yīng)該時(shí)而做一個(gè)男人的情人、女兒、朋友、戰(zhàn)友、媽媽、保姆，你在愛(ài)人眼里扮演什么角色？你眼里好學(xué)員的畫像？你想要學(xué)員掌握什么內(nèi)容？你想要學(xué)員日常什么表現(xiàn)？你想要員工擁有什么品格？五分鐘后請(qǐng)張貼好，班主任定位，不遲到、不早退，面帶微笑，標(biāo)準(zhǔn)著裝，教室內(nèi)不接打電話，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍，行為的表率者，品格的培養(yǎng)者，互相謙讓，推崇別人，尊重老師、學(xué)員，保持整潔。

思想的引導(dǎo)者，積級(jí)、向上，保持自信心，飽滿的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，公司、行業(yè)，產(chǎn)品、基本法，保險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)化銷售流程，實(shí)操及名單管理，習(xí)慣的示范者，按時(shí)參訓(xùn)，認(rèn)真記錄，積極參與，溝通交流，信念的建立者，傳播公司文化，堅(jiān)定公司產(chǎn)品，崇尚保險(xiǎn)理念，你想要學(xué)員掌握什么內(nèi)容？你想要學(xué)員做到什么樣子？你想要學(xué)員擁有什么品格？備注：教育重在以身作則，成長(zhǎng)地圖-工作職責(zé)，如果你馬上要組織一場(chǎng)培訓(xùn)，每半個(gè)小時(shí)是一個(gè)金幣，8:00-20:00你會(huì)如何使用你的金幣？

開(kāi)班前工作再檢查；教學(xué)與教務(wù)工作的協(xié)調(diào)；開(kāi)訓(xùn)及結(jié)訓(xùn)；講師包裝；安排教學(xué)活動(dòng)；

班委會(huì)的召開(kāi)；填寫班主任工作日志；訓(xùn)中培訓(xùn)效果的評(píng)估；訓(xùn)中管理效果的評(píng)估；需求及教學(xué)內(nèi)容確定；講師、領(lǐng)導(dǎo)的確定、邀請(qǐng)、溝通與追蹤；學(xué)員確定及通知；物料清單，動(dòng)支及預(yù)算申請(qǐng)，班務(wù)工作的安排； 班務(wù)人員的分工； 物料的采購(gòu)確認(rèn)；培訓(xùn)場(chǎng)地的確認(rèn)與布置；培訓(xùn)后，培訓(xùn)室的收尾工作，學(xué)員總結(jié)形式，培訓(xùn)反饋，講師訓(xùn)后總結(jié)，訓(xùn)后培訓(xùn)效果追蹤，培訓(xùn)匯報(bào)（郵件、H5、朋友圈、公眾號(hào)）， 課時(shí)費(fèi)統(tǒng)計(jì)，費(fèi)用統(tǒng)計(jì)及報(bào)銷，報(bào)送匯報(bào)，充足準(zhǔn)備，充分溝通，及時(shí)總結(jié)，訓(xùn)后追蹤，統(tǒng)籌管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，互動(dòng)時(shí)間，現(xiàn)在花時(shí)間學(xué)，是為未來(lái)賺時(shí)間。

制勝攻略-應(yīng)具備能力，互動(dòng)時(shí)間，為自己貼個(gè)標(biāo)簽吧，添加標(biāo)題，達(dá)成開(kāi)班效果，產(chǎn)生績(jī)效，領(lǐng)導(dǎo)滿意，學(xué)員滿意，積極主動(dòng)配合，學(xué)員有收獲，愿意再次參訓(xùn)，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備，三“心”二“力”一“感”“情”，用心：全身心投入，學(xué)員能感覺(jué)到，細(xì)心：關(guān)注細(xì)節(jié)，勤于小事，精于細(xì)微，耐心：不急躁，任何事情都有耐性解決，影響力：學(xué)員配合、有收獲，親和力：學(xué)員愿意貼近、道出真實(shí)感受，責(zé)任感：以身作則，起帶頭作用，對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)員負(fù)責(zé)，好心情：好心態(tài)、好心情，傳播微笑。

“精神健康”量表，白巖松在演講中提到了近年醫(yī)患關(guān)系緊張的問(wèn)題，他說(shuō)：“中國(guó)只有兩個(gè)職業(yè)是帶‘德’的，一個(gè)教師，一個(gè)醫(yī)生。而其他職業(yè)，都是用‘職業(yè)道德’一詞籠統(tǒng)帶過(guò)了，而教師和醫(yī)生這兩個(gè)職業(yè)是單獨(dú)計(jì)算的?！霸蛟谟?，教師要負(fù)責(zé)人們的精神健康，而醫(yī)生要負(fù)責(zé)人們的肉體健康。