正確運用金錢的能力、處理物質(zhì)欲望的能力、了解匱乏與金錢極限的能力。這些能力背后最重要的思維，也就是為自己負(fù)責(zé)，自己解決問題。培養(yǎng)孩子這三大財富能力，才是留給他們最有價值的資產(chǎn)。猶太家庭財富教育時間表：3歲：父母開始教孩子辨認(rèn)硬幣和紙幣，4歲：孩子要學(xué)會簡單的計算，5歲：讓孩子知道錢幣可以購買的東西、錢是怎樣來的，7歲：看懂價格標(biāo)簽，培養(yǎng)“錢能換物”的觀念，8歲：教他們?nèi)ゴ蚬べ嶅X，把錢儲存在銀行里，9歲：孩子要能制定一周的支出計劃，購物時知道。

10歲：懂得每周省下一點錢，以備大筆開支之需，12歲：看穿廣告包裝的假象，設(shè)定并執(zhí)行2周以上的開銷計劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)的術(shù)語，兒童最初無法了解金錢的意義與價值，但已對個人的需要有所認(rèn)知；因此，猶太父母會在孩子開始向父母要東西的時候，就試著向孩子解釋他們所要的東西是要用錢去買的，而賺錢是辛苦的。如果父母不解釋，孩子必定認(rèn)為，任何東西只要向父母要，就一定可以得到。如果父母有求必應(yīng)，孩子將來勢必需索無度。

過去，財富可通過節(jié)儉和儲蓄獲得；現(xiàn)在，若想讓孩子“真富足”，父母須做典范，從小培養(yǎng)他們正確的金錢觀，以獲得心靈滿足。要對抗童年富裕病蔓延，少給遺產(chǎn)只是消極的做法，唯有正確的財富教育，才是良方。談到財富教育，許多人也很容易窄化為理財，教育。事實上，財富教育是要建立一套對應(yīng)，物質(zhì)生活的價值觀，深度與廣度，遠(yuǎn)高于只，是教孩子如何存錢、賺錢。