通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)員對(duì)增員渠道及增員對(duì)象的思路。通過(guò)九宮圖尋找不同增員對(duì)象的窮盡思考訓(xùn)練，以及列名單分析，幫助新人快速、準(zhǔn)確地找到準(zhǔn)增員對(duì)象，并養(yǎng)成習(xí)慣。課程大綱ü準(zhǔn)增員對(duì)象的主要來(lái)源以現(xiàn)有“社交圈子”為增員來(lái)源：一、緣故市場(chǎng)二、現(xiàn)有客戶(hù)三、轉(zhuǎn)介紹突破現(xiàn)有“社交圈子”的增員來(lái)源：受政府政策影響的行業(yè)一、緣故市場(chǎng)（一）、親屬關(guān)系：父母、兄弟姐妹、配偶、父母的兄弟姐妹、自己的堂兄弟姐妹和表兄弟姐妹。以現(xiàn)有“社交圈子”為增員來(lái)源一、緣故市場(chǎng)（二）、同緣關(guān)系：  朋友、同學(xué)、老師、校友、戰(zhàn)友、曾經(jīng)同事、生意伙伴、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、共同愛(ài)好者。以現(xiàn)有“社交圈子”為增員來(lái)源一、緣故市場(chǎng)（三）、街坊鄰居：鄰居、熟人  （四）、消費(fèi)對(duì)象（小企業(yè)主）：小賣(mài)部、水果攤、小吃店、修理部、干洗店等一切消費(fèi)點(diǎn)的小企業(yè)主以現(xiàn)有“社交圈子”為增員來(lái)源一、緣故市場(chǎng)（五）、子女關(guān)系：子女學(xué)校的老師、校長(zhǎng)、子女同學(xué)的家長(zhǎng)、子女的同學(xué)、朋友。（六）、通過(guò)配偶：他/她的親屬、朋友、同學(xué)、單位同事等及他們推薦的人。