窮養(yǎng)富養(yǎng)，都不如培養(yǎng)孩子的財(cái)商，你的孩子有沒有出現(xiàn)這些情況？不體諒父母的付出、家長吩咐做些事情總要“報(bào)酬”、隨意浪費(fèi)食物、遇到喜歡的東西非買不可、同學(xué)之間互相攀比??看似簡單的金錢相關(guān)問題，在深層次上，其實(shí)無不涉及到孩子個(gè)性、追求、目標(biāo)的培養(yǎng)，以及品格和責(zé)任的養(yǎng)成。既不讓孩子成為大手大腳亂花錢的“碎鈔機(jī)”，又能引導(dǎo)孩子避開“守財(cái)奴”的深坑，家長們想要把握好其間的尺度，還是很有難度的。因此，在引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)金錢以及創(chuàng)造、管理金錢的過程中，家長們需要避免以下幾個(gè)誤區(qū)：在國人的觀念里，一直忌諱和孩子談錢這個(gè)話題，更別說系統(tǒng)的財(cái)商教育了。

99%的父母都忽略了對(duì)孩子財(cái)商的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子缺乏正確的金錢觀念和基本的理財(cái)技巧。但財(cái)富問題所牽涉到的卻是人生的方方面面，財(cái)商教育宜早不宜遲。希望更多家長能意識(shí)到這一點(diǎn)：我們提倡培養(yǎng)孩子財(cái)商，而不是教他花錢，畢竟財(cái)富能增加人生的選項(xiàng)，孩子越早進(jìn)行財(cái)商教育，就越早擁有更多的人生選擇。要什么就給什么？凡事量力而行，很多家庭都是獨(dú)生子女，形成了一種心照不宣的默契。父母會(huì)不自覺間顯示出“只要對(duì)孩子有益，就無限量提供”的想法，無意中為孩子灌輸要什么就給什么的觀念。這樣一來，會(huì)造成孩子揮霍無度，完全忽略了金錢背后的勞動(dòng)付出不能體諒父母賺錢的辛苦。

包辦代替式的財(cái)務(wù)安排，為了給孩子一個(gè)富足美好的未來，父母?jìng)円差H費(fèi)心思啊！有的父母為孩子積累豐厚資產(chǎn)，買單婚房首付；有的父母為孩子報(bào)昂貴課程，投資教育金??這些投資項(xiàng)目無疑都很好，但終究是父母代替孩子打理資產(chǎn)，但孩子對(duì)此全然懵懂。更令人憂慮的是，家長們將這種越俎代庖的行為看作是合理關(guān)愛，并沒有意識(shí)到正是自己的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)財(cái)商的機(jī)會(huì)。看了以上典型的中國式“財(cái)商教育誤區(qū)”，有沒有中槍的感覺？那么，到底該如何在日常生活中培養(yǎng)孩子們良好的財(cái)商習(xí)慣呢？培養(yǎng)儲(chǔ)蓄的自律性及習(xí)慣性，從現(xiàn)在開始，父母不妨可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)知，及他們儲(chǔ)蓄的習(xí)慣。我們建議可以幫孩子將儲(chǔ)蓄計(jì)劃分為三份：零用錢賬戶、儲(chǔ)蓄或定投、額外支出備用。有了規(guī)劃，學(xué)會(huì)珍惜，也能讓孩子體驗(yàn)收獲的喜悅。

例如：一年一度的壓歲錢，就可以是孩子財(cái)商教育的起點(diǎn)。父母為孩子合理分配金錢，告知壓歲錢的去向及用處，慢慢培養(yǎng)他們對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)知。兒童成長規(guī)劃，耶魯大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查顯示：3%擁有目標(biāo)進(jìn)行筆錄并訂立實(shí)踐計(jì)劃的人，比其余97%的人成功10倍。財(cái)商教育應(yīng)該循序漸進(jìn)，家長們可以根據(jù)孩子不同階段的能力情況，有針對(duì)性地制定培養(yǎng)計(jì)劃，用科學(xué)的方法一步步將財(cái)商教育滲透到孩子的日常生活中。比如，家長為孩子成長升學(xué)所需資金做好的規(guī)劃，便可以融入到孩子的財(cái)商教育中。在這個(gè)過程中，孩子也能切身體會(huì)到理財(cái)?shù)淖饔?，看到理?cái)所帶來的好處。參加公益活動(dòng)，大多數(shù)父母對(duì)于財(cái)商教育的認(rèn)知，僅限于儲(chǔ)蓄和投資。其實(shí)，如何把財(cái)富反饋給社會(huì)也是財(cái)商教育中不可或缺的一部分。